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MI House aprueba los cambios de ‘Read by Grade Three’

Classroom
Pixabay Creative Commons

Esta nota ha sido traducida por Clay Oppenhuizen.

This article has been translated by Clay Oppenhuizen. Read the English version here.

Los estudiantes de Michigan ya no tendrían que repetir el tercer grado si no están leyendo al nivel de su grado según un proyecto de ley aprobado por la Cámara el martes.

En cambio, esos estudiantes recibirían ayuda adicional en los grados futuros para ayudarlos a volver a encarrilarse.

El representante estatal Matt Koleszar (D-Plymouth) preside el Comité de Educación de la Cámara. Dijo que retener a los niños no los ayuda a aprender a leer mejor.

“Lo hemos visto en otros estados, y no hay datos de otros estados que sugieran que la retención es el camino a seguir. Tenemos suficientes datos para saber que no está funcionando”, dijo Koleszar a los periodistas después de la votación, y agregó: “Muchas veces de manera desproporcionada, es en las comunidades de color donde se retiene a los estudiantes”.

La ley de lectura de tercer grado de Michigan, denominada "Read by Grade Three", se aprobó en 2016. Pero debido a los retrasos relacionados con la pandemia, los niños no comenzaron a enfrentar la retención hasta el año escolar 2020-21.

Durante los discursos en la Cámara el martes, el representante Brad Paquette (R-Berrien Springs) argumentó que era demasiado pronto para descartar el elemento de retención del programa.

“Los datos que aún no están disponibles permiten inferir que hubo un gran porcentaje de estudiantes considerados elegibles para la retención según esta ley, alrededor del 90 por ciento que no fueron retenidos. Y cuando aceptaron una de las exenciones o estaban motivados para acelerarla”, dijo Paquette.

Los números descritos por la Agencia Fiscal de la Cámara no partidista indican que solo 545 de los 5,680 estudiantes elegibles para retención durante el año escolar 2021-22 según la ley fueron retenidos. El año anterior, ese número fue de 228 de los 4,750 estudiantes elegibles.

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